La démarche inclusive

Extrait d’un dossier universitaire : « Projet de formation : Formation au repérage des troubles neurodéveloppementaux à l’attention des professionnels de la petite enfance. »    (Guilhem J. , Peretti J., 2020.p.3-4) La démarche inclusive dans le cadre de la formation des professionnels de la petite enfance La LOI n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des En savoir plus surLa démarche inclusive[…]

Troubles Neuro-développementaux

Extrait d’un dossier universitaire : “Projet de formation : Formation au repérage des troubles neurodéveloppementaux à l’attention des professionnels de la petite enfance.” (Guilhem J. , Peretti J., 2020.p4) Des troubles des apprentissages aux troubles neurodévelopementaux. D’après le DSM-V[1] les troubles neurodéveloppementaux sont un ensemble d’affections qui débutent durant la période du développement. Ces troubles En savoir plus surTroubles Neuro-développementaux[…]

Dys-

3 notions clés : trouble – apprentissage – handicap Trouble Le Larousse définit un trouble comme une « perturbation dans l’accomplissement d’une fonction psychique ou physique » Apprentissage Il s’agit d’un « ensemble de processus de mémorisation mis en œuvre par l’animal ou l’homme pour élaborer ou modifier les schèmes comportementaux spécifiques sous l’influence de son environnement et En savoir plus surDys-[…]

Pédagogie – les pratiques pédagogiques

Extrait écrit universitaire de  recherche :  « PRATIQUE PÉDAGOGIQUE AU REGARD DE L’ACCESSIBILISATION » Les pratiques pédagogiques mise en oeuvre par les enseignants exerçant en élémentaire, pour rendre accessible l’apprentissage de la lecture des Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers. (Peretti J, 2020) D’après le Centre National des Ressources Textuelles et Lexicales (CNRTL), la pédagogie, provient des mots empruntés En savoir plus surPédagogie – les pratiques pédagogiques[…]

Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers

Extrait d’un écrit universitaire recherche:  “PRATIQUE PÉDAGOGIQUE AU REGARD DE L’ACCESSIBILISATION” Les pratiques pédagogiques mise en oeuvre par les enseignants exerçant en élémentaire, pour rendre accessible l’apprentissage de la lecture des Élèves à Besoins Éducatifs Particuliers. (Peretti J, 2020) Définition de la notion d’EBEP Le paradigme d’inclusion est construit à partir des notions : BEP En savoir plus surÉlèves à Besoins Éducatifs Particuliers[…]

Education Nationale

Information et recommandation Covid-19 “Consultez les informations et les recommandations concernant le coronavirus Covid-19 pour les établissements scolaires et les personnels.” (Education nationale, 2020) Source article : https://www.education.gouv.fr/ Cliquez sur l’image pour accéder au site web Continuité pédagogique Elèves à besoins éducatifs particuliers “Les écoles et établissements scolaires sont fermés depuis le 16 mars 2020 En savoir plus surEducation Nationale[…]

Évaluation site web

L’évaluation d’un site Web permet de juger de sa pertinence et de la qualité de son contenu. Dans le cadre du lancement du site web de l’AEB-Inclusion, nous souhaitons recueillir vos avis, vos commentaires et pourquoi pas vos propositions !  Nous vous invitons à compléter ce formulaire pour nous aider à répondre aux mieux à En savoir plus surÉvaluation site web[…]

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